Psychopédagogie

La psychopédagogie, c’est s’intéresser à ce qui se joue derrière l’apprentissage : la motivation, la confiance en soi, les émotions, le rapport à l’échec, l’attention ou encore la relation avec le formateur. Dans cette rubrique, je partage mes réflexions et mes expériences de terrain pour mieux comprendre les étudiants, leurs besoins et parfois leurs blocages. Parce qu’apprendre ne dépend pas uniquement d’un bon cours : la manière dont on se sent, dont on se perçoit et dont on est accompagné.

Comment gérer un étudiant qui manque énormément de confiance en lui ?

« De toute façon, je suis nul à l'oral. ». Le travail n'a même pas commencé. L'étudiant n'est pas encore passé devant la classe. Mais le verdict est déjà tombé. Ou alors : « Je n'y arriverai jamais. » « Les autres sont meilleurs que moi. » « Je sais que je vais me rater. » Lorsqu'on accompagne des étudiants, on rencontre forcément des profils qui doutent. Mais parfois, le manque de confiance prend tellement de place qu'il finit par devenir un obstacle en lui-même. L'étudiant

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Oct 1010 min read

Peut-on aider un élève qui ne veut pas être aidé ?

Vous voyez qu'un étudiant décroche. Les absences augmentent. Les travaux ne sont plus rendus. Les résultats baissent. Vous essayez de discuter avec lui. Vous proposez de reprendre certaines notions. Vous donnez des conseils. Vous cherchez des solutions. Et pourtant, rien ne bouge. Ou presque. À un moment, une question finit par apparaître : peut-on réellement aider quelqu'un qui ne semble pas vouloir être aidé ? Lorsqu'on est formateur, on a naturellement envie de voir ses ét

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Oct 69 min read

Comment accompagner sans faire à la place de l'étudiant ?

Un étudiant vient vous voir avec son dossier. « Madame, je ne sais pas quoi mettre ici. » Vous posez quelques questions. Il hésite. Vous reformulez. Il hésite encore. Et comme vous savez parfaitement ce qu'il faudrait faire, la tentation arrive très vite : « Écris plutôt ça. » Problème réglé. Le dossier avance. L'étudiant est rassuré. Et vous avez gagné vingt minutes. Mais une question reste : qui a réellement travaillé ? C'est probablement l'une des frontières les plus diffi

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Oct 49 min read

Que faire lorsqu'un étudiant vous confie un problème personnel ?

Le cours vient de se terminer. Les étudiants rangent leurs affaires, quittent progressivement la salle et l'un d'eux reste. Il attend. Puis finit par dire : « Madame, est-ce que je peux vous parler deux minutes ? » Et parfois, derrière cette phrase, il n'y a aucune question sur le cours. Il y a une difficulté en alternance. Un problème familial. Une rupture. Une situation financière compliquée. Un mal-être. Une perte de confiance. Ou simplement quelqu'un qui ne sait plus très

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Sep 159 min read